Tragédia na Bélgica: Acidente entre ônibus escolar e trem
Quatro vidas perdidas em colisão trágica em Buggenhout; crianças e adultos estão entre as vítimas.
Duas crianças, de 12 e 15 anos, além de dois adultos, perderam a vida em um trágico acidente envolvendo um trem e um minibus escolar em Buggenhout, uma cidade no norte da Bélgica. O ônibus transportava, no momento da colisão, sete meninos, um motorista de 49 anos e um acompanhante de 27 anos. O acidente ocorreu logo após as 08:00, no horário local.
A porta-voz da polícia federal, An Berger, informou que o minibus estava a caminho de uma escola de educação especial. O ministro da mobilidade da Bélgica, Jean-Luc Crucke, confirmou que as barreiras na passagem de nível estavam abaixadas quando a tragédia aconteceu. Dos cinco meninos que estavam no ônibus, todos estão em estado crítico, mas estável, recebendo atendimento hospitalar.
Berger explicou que o minibus estava seguindo por uma rua paralela à ferrovia e que, ao fazer uma curva à esquerda na passagem de nível, o motorista não percebeu que a barreira já estava abaixada. O trem, que se aproximava da estação de Buggenhout a uma velocidade de cerca de 90 km/h, colidiu com o minibus, que foi arremessado para longe após o impacto. Apesar da gravidade do acidente, ninguém a bordo do trem ficou ferido, embora uma pessoa tenha recebido atendimento médico por choque.
O trem ficou parado na passagem de nível enquanto os investigadores trabalhavam no local. O ministro da educação da Flandres, Zuhal Demir, e a presidente da Comissão Europeia, Ursula von der Leyen, expressaram suas condolências nas redes sociais. O motorista do trem passou no teste do bafômetro, e uma autópsia está sendo realizada no motorista do minibus, que não tinha antecedentes criminais.
Em um gesto de solidariedade, o rei Philippe agradeceu aos serviços de emergência e desejou força a todos os afetados por esse evento tão doloroso. O prefeito de Buggenhout, Geert Hermans, também se manifestou, solicitando um minuto de silêncio em homenagem às vítimas.


